作为孩子身边精于沟通的成人，我们的任务就是——把复杂的沟通分解成更小、更易控制的部分，无论是以何种形式，要给孩子一个有意义的、可靠的、功能性的沟通系统。我们不再相信5年前的文献所说——40%的自闭症儿童永远不会发展出语言，我们所学到的是——这些孩子远比我们认为的更擅于沟通，而且通过有针对性且密集的干预，可以给他们所需要的工具来表达自己。
无论是通过语言、图片、沟通设备，还是利用手语来进行表达，这些都是沟通。每个孩子都需要跟我们沟通，我们的责任就是以某种方式去倾听他们的表达。
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经常问问孩子
爱伦清楚地记得，有一天她4岁还不太会说话的儿子从幼儿园（有特教支持的融合性社交沟通课堂）回来，问了一个重要问题：
“你想知道吗？”