但遗憾的是，在学习中，孩子往往会误以为学习就是学习，学习就是做题背东西，很少考虑学习的内容是干什么用的。而现在使用的教材，特别是数学，更是越来越偏重纯理论和纯抽象，一上来就是例题和解题的道理，很少说这是干什么用的，也不说为什么要这样。说来你也许不信，我决定写这个内容时，我在上课时问我的学生，我说你们在高中就学了三角函数，三角函数是干什么用的，在生产中是解决什么问题的，能不能举一个应用的例子。结果是全班一百多学生，没一个能回答上来的。这不由得让我想到我们那时的教材。那时强调工农兵，也强调生产实践，比如我们学三角形的稳定性，首先说木工师傅用木条做了一个四边形的猪圈门，为了稳定结实，便在对角连接了一根木条，这样就稳定了。学三角函数，首先画一座楼房然后用一根杆子测算高度，然后告诉我们这门学问的基本用途，然后再解决边和角的问题。鉴于目前的教材完全不和实际联系，我的女儿上学后，我就特别注重理论和实践的结合，用实践中的例子来说明课本中的理论，让女儿真正理解最基本的原理，让她完全理解了，我才认为她学懂了。