逐渐让孩子理解，学习任何新技能都需要反复实践，无论是学术、社会交往、体育或生活自理，这些技能是每个人都需要的。运动员和音乐家在他们的场地或舞台上看起来耀眼夺目，但在他们表演的背后是繁重的重复练习和所花费的大量的时间。详细地列出他生活中经过实践已经掌握的技能：散步、跑步、说话、独立吃饭（还有穿衣、如厕、阅读、骑自行车和三轮车、扔球、游泳、唱歌，等等）。
帮助你的孩子回想他已经掌握的所有技能。而家庭相册和视频是记录他进步的自然档案。年复一年地保存他的家庭作业，使他可以回顾以往，并且知道自己获得了多少进步。选择每年表现最好的部分用剪贴簿将这些记录下来，以便参考、回顾和激励。
适合的书写用品
一个孩子也许喜欢在使用彩色铅笔时需要的力道。另一个孩子也许倾向于使用水彩笔时的放松——使用水彩笔无需用力。蜡笔可能更难用，边缘不好把握，画出漂亮的颜色要用力。用颜料绘画更难控制，还有额外复杂的脏乱的因素。绘画和书写项目必须是可行的并且要有意义。否则，这个任务即使是完成了，却有明显的缺陷——孩子不能受益。
体育课
对于一些患有自闭症或阿斯伯格综合征的孩子来说，他们参加团队体育运动可能会面临艰难的挑战。但人们常常会自然地偏爱某项体育竞赛运动，也许这可以作为运动兴趣的开始。孩子可能最初对体育明星和某个球队的比赛成绩更有兴趣。而当后来你的儿子或女儿自己决定上场打球时，那恐怕是他或她真正想开始打球了。