但遗憾的是,在学习中,孩子往往会误以为学习就是学习,学习就是做题背东西,很少考虑学习的内容是干什么用的。而现在使用的教材,特别是数学,更是越来越偏重纯理论和纯抽象,一上来就是例题和解题的道理,很少说这是干什么用的,也不说为什么要这样。说来你也许不信,我决定写这个内容时,我在上课时问我的学生,我说你们在高中就学了三角函数,三角函数是干什么用的,在生产中是解决什么问题的,能不能举一个应用的例子。结果是全班一百多学生,没一个能回答上来的。这不由得让我想到我们那时的教材。那时强调工农兵,也强调生产实践,比如我们学三角形的稳定性,首先说木工师傅用木条做了一个四边形的猪圈门,为了稳定结实,便在对角连接了一根木条,这样就稳定了。学三角函数,首先画一座楼房然后用一根杆子测算高度,然后告诉我们这门学问的基本用途,然后再解决边和角的问题。鉴于目前的教材完全不和实际联系,我的女儿上学后,我就特别注重理论和实践的结合,用实践中的例子来说明课本中的理论,让女儿真正理解最基本的原理,让她完全理解了,我才认为她学懂了。
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