小孩子是在体验中学习的,如果光是告诉他“西红柿”这样一个概念,而他没有实际接触过,他对这个东西就没有具象的认识,也就形不成抽象的概念。从具体到抽象是一种思维能力的提高,这是一个渐进的过程。
对新生儿来说,所谓早期教育就是给孩子五官的刺激。新生儿对温度、湿度、物体软硬等都有感受能力。所以不要把孩子紧紧包裹起来,一定要让孩子的手、脚能自由活动,去感觉外界。新生儿有良好的味觉,喜欢甜,对咸、苦、酸不喜欢。适当的时候可以给孩子不同味道进行刺激,橘子、苹果、香蕉、芒果等的味道,都会让孩子的味觉记忆库更加丰富。值得注意的是,在这个阶段不要养成孩子吃甜的习惯,否则孩子就不喜欢接受其他的味道了。
刚出生的孩子在视觉范围还不能达到一定距离时,他的嗅觉却已经很灵敏了。几天的母乳喂养,孩子就能够分辨自己母亲的气味,对沾有母乳气味的东西表现出很大的兴趣。所以,经常让孩子闻闻各种食品的气味,有助于提高孩子对气味的分辨能力。
新生儿还喜欢轮廓鲜明、颜色对比强烈的图形,喜欢看能变化的人的脸,还能记住所看到的东西,因此还需要不断地变换新的物品,重新引起他的兴趣。当年我在儿子出生后就自己制作了很多色彩丰富鲜艳的“玩具”,来刺激孩子的视觉。在听觉上,孩子一出生,不但能听声音而且对声音有定向力,说明出生时他就已经完成了视听结合的神经连接。孩子喜欢听母亲的声音、柔和的音乐,不喜欢嘈杂吵闹。所以,多跟孩子说说话,多让孩子听优美的音乐,这也是早教。