小孩子是在体验中学习的，如果光是告诉他“西红柿”这样一个概念，而他没有实际接触过，他对这个东西就没有具象的认识，也就形不成抽象的概念。从具体到抽象是一种思维能力的提高，这是一个渐进的过程。
对新生儿来说，所谓早期教育就是给孩子五官的刺激。新生儿对温度、湿度、物体软硬等都有感受能力。所以不要把孩子紧紧包裹起来，一定要让孩子的手、脚能自由活动，去感觉外界。新生儿有良好的味觉，喜欢甜，对咸、苦、酸不喜欢。适当的时候可以给孩子不同味道进行刺激，橘子、苹果、香蕉、芒果等的味道，都会让孩子的味觉记忆库更加丰富。值得注意的是，在这个阶段不要养成孩子吃甜的习惯，否则孩子就不喜欢接受其他的味道了。
刚出生的孩子在视觉范围还不能达到一定距离时，他的嗅觉却已经很灵敏了。几天的母乳喂养，孩子就能够分辨自己母亲的气味，对沾有母乳气味的东西表现出很大的兴趣。所以，经常让孩子闻闻各种食品的气味，有助于提高孩子对气味的分辨能力。
新生儿还喜欢轮廓鲜明、颜色对比强烈的图形，喜欢看能变化的人的脸，还能记住所看到的东西，因此还需要不断地变换新的物品，重新引起他的兴趣。当年我在儿子出生后就自己制作了很多色彩丰富鲜艳的“玩具”，来刺激孩子的视觉。在听觉上，孩子一出生，不但能听声音而且对声音有定向力，说明出生时他就已经完成了视听结合的神经连接。孩子喜欢听母亲的声音、柔和的音乐，不喜欢嘈杂吵闹。所以，多跟孩子说说话，多让孩子听优美的音乐，这也是早教。