5.安排教学进程
教学设计的重要内容之一是要合理安排教学进程，使一节课在结构上清晰、合理、合乎逻辑。很早以来有关教学过程的研究就一直是教育学研究的重要内容，例如赫尔巴特（Herbart，J.F，1776—1841）在19世纪早期就提出了教学过程的“四阶段说”。事实上，很多课上得很混乱，原因就在于教学进程没有安排好，导致课堂教学没有一个良好的结构。
表5-1 赫尔巴特对教学阶段的理解
资料来源：王天一、夏之莲、朱美玉：《外国教育史》（修订本上册），北京师范大学出版社，1993年，第328页。
教学进程的安排包括一些具体的细节。一是要在合适的时间创设一定的教学情境，这要根据教学内容和学生的情况来安排。二是要处理好不同知识点讲解的前后顺序，一般要循序渐进，符合由易到难的原则。三是要合理分配时间，重点、难点问题要多分配一些时间，学生已经掌握了的内容可以一带而过。